Plan dnia

Rytm dnia daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i pomaga dążyć do harmonii

7:00 - 8:30

Zabawy swobodne, czytanie książeczek, budowanie z klocków

8:30 - 9:00

śniadanie

9:00 - 10:00

Przywitanie z całą grupą, zabawy integracyjne

Zajęcia edukacyjne

10:00 - 11:00

Dawka świeżego powietrza: codzienny spacer lub zajęcia ruchowe w sali

11:00 - 12:00

zupa i przygotowanie do odpoczynku

12:00 - 14:00

Czas relaksu: słuchanie muzyki i sen

14:00 - 14:30

Pobudka i czynności pielęgnacyjne

14:30 - 15:00

obiad

15:00 - 17:00

Zabawy swobodne, zabawy ruchowe przy muzyce, podwieczorek, zajęcia czytelnicze, pożegnanie

Rodzaje zajęć

Dwujęzyczność - język angielski

Każdy język to nowy sposób patrzenia na świat.

W naszym żłobku język obcy towarzyszy dzieciom każdego dnia – nie tylko podczas zajęć, ale także w czasie zabawy, posiłków czy spacerów. Jeden z opiekunów mówi do dzieci wyłącznie w języku angielskim, co sprawia, że kontakt z nim staje się naturalny i swobodny. Dziecko osłuchuje się z językiem, zaczyna go rozumieć i używać bez stresu czy presji, zupełnie jak w dwujęzycznym domu. Taka codzienna obecność języka wspiera rozwój mózgu, koncentrację, pamięć i myślenie symboliczne. Dzieci szybciej dostrzegają znaczenie słów, uczą się rozumienia kontekstu i budowania relacji poprzez różne formy komunikacji. Dwujęzyczność rozwija ich ciekawość, elastyczność i otwartość na świat. To nie nauka języka, lecz zanurzenie się w nim – bez sztucznych podziałów na „lekcje” i „zabawę”. Dzięki temu dzieci w naturalny sposób rozwijają kompetencje językowe, które zostaną z nimi na całe życie.

Umuzykalnienie

Muzyka budzi w sercu pragnienie dobrych czynów.

Wrażliwość muzyczna dziecka kształtuje się od najmłodszych chwil życia. Już w brzuchu mamy maluch reaguje na bodźce dźwiękowe. Zanim dziecko zacznie mówić, wykazuje zainteresowanie dźwiękami i muzyką z otoczenia. Gdy nauczy się chodzić, spontanicznie porusza się w rytm muzyki.

Wczesne wychowanie muzyczne przynosi efekty ogólnorozwojowe: stymuluje układ nerwowy dziecka do odbioru bodźców, kształtuje wrażliwość i rozwija wyobraźnię. W naszym żłobku muzyka i bogaty świat dźwięków są kluczowe w rozwijaniu potencjału dziecka. Przez cały dzień muzyka towarzyszy wszystkim działaniom i odpoczynkowi. Organizujemy zabawy, które uczą aktywnego słuchania muzyki (m.in. metodą Batii Strauss), pozwalają poznać brzmienie instrumentów perkusyjnych oraz wydobywać z nich dźwięki. Śpiewamy piosenki z towarzyszeniem instrumentów, a poprzez zajęcia umuzykalniające, w tym „gordonki”, ułatwiamy dziecku wejście w świat muzyki. Więcej o teorii E.E. Gordona można przeczytać na stronie Fundacji Kreatywnej Edukacji, która promuje jej rozpowszechnianie.

Doświadczanie i badanie rzeczywistości

Jakie to wszystko ciekawe!

Ciekawość świata jest naturalną cechą dziecka: chce wszystko sprawdzić, wszędzie zajrzeć, wejść i spróbować; pragnie wiedzieć, jak to działa, dlaczego tak jest i po co coś istnieje. Poprzez nasze zajęcia zaspokajamy tę potrzebę, wzbogacając jednocześnie wiedzę dziecka o świecie ludzi, roślin i zwierząt oraz o zjawiskach przyrodniczych. Zajęcia te umożliwiają dziecku poznawanie świata poprzez obserwowanie, dotykanie, smakowanie, wąchanie i słuchanie. Podtrzymywanie i rozwijanie wrodzonej ciekawości dziecka jest kluczowe dla kształtowania postawy twórczej.

Mowa i myślenie

Chodzi mi o to, aby język giętki Powiedział wszystko, co pomyśli głowa.

Prawidłowy rozwój mowy dziecka jest podstawą formowania jego osobowości. Rozumienie mowy pozwala dziecku poznać otaczający je świat, a mówienie umożliwia wyrażanie życzeń, pragnień, uczuć, doświadczeń i spostrzeżeń. Gdy rozwój mowy przebiega prawidłowo, proces myślenia dziecka jest niezakłócony, ponieważ te zjawiska są ściśle powiązane.

Rozwijamy mowę dziecka na kilku płaszczyznach: ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne oraz usprawniające narządy mowy, opowiadania i zabawy logopedyczne, poznawanie słownictwa dotyczącego otoczenia bliższego i dalszego oraz codziennych czynności. Wszystko to realizujemy poprzez zabawy z wykorzystaniem rekwizytów, własnego ciała, obrazków, zdjęć, przedmiotów i elementów przyrody. Zajęcia te są również okazją do ćwiczenia zdolności umysłowych, takich jak segregowanie, klasyfikacja, planowanie, określanie kolejności i przewidywanie skutków.

Działania artystyczne

Nie istnieje nic takiego, czego by sztuka nie mogła wyrazić.

Za pomocą różnorodnych materiałów (m.in. farb, bibuły, skrawków materiałów, masy solnej, masy papierowej) i narzędzi plastycznych (m.in. pędzli, gąbek, korków, pieczątek) oraz technik (m.in. malowania, rysowania, lepienia, wydzieranki, stemplowania) dzieci pobudzają swoją wyobraźnię i wyzwalają kreatywność. Doskonalą także sprawność dłoni i zdolności manualne. Najważniejszy jest sam proces tworzenia dzieła przez dziecko, jego zaangażowanie, a nie efekt końcowy.

Zabawy kulinarne

Nadszedł czas na małe co nieco.

Realizując zajęcia kulinarne, staramy się przedstawić czynność jedzenia w jak najatrakcyjniejszym świetle. Dzieci chętniej jedzą, gdy same coś przygotują, dlatego u nas kroją, ugniatają, mieszają, smarują i oczywiście… jedzą. Nabywają przy tym nowe doświadczenia, ćwiczą mięśnie aparatu mowy, usprawniają zdolności manualne i doskonalą czynności związane z samoobsługą, takie jak posługiwanie się sztućcami. Poznają produkty za pomocą różnych zmysłów – nie tylko smaku, ale także zapachu i dotyku. Uczą się również korzystania ze sprzętów gospodarstwa domowego, czysto i higienicznie przygotowywać posiłki oraz kulturalnie je spożywać, wszystko w miarę swoich możliwości.